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O Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGLe) da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL) realizou, nos dias 9 e 10 de setembro, o 2º Seminário Internacional de Literatura Afro-Brasileira e Indígena. Organizado pelas professoras doutoras Edna Cruz e Lilian Castelo Branco de Lima, o evento foi realizado na disciplina “Oralidade, escrita e identidades culturais indígenas e afro-brasileiras” e reuniu estudantes, professores e pesquisadores de diferentes instituições e países.

O seminário teve como objetivo promover um espaço de diálogo e reflexão sobre as produções literárias e cinematográficas dos povos indígenas e afro-brasileiros, considerando suas diferentes formas de construção identitária. Em dois dias de evento, a programação contou com mesas-redondas e momentos de conversa entre os participantes e as convidadas.

A internacionalização do evento também foi marcada pela participação de convidadas cabo-verdianas que trouxeram ao seminário tópicos como a ancestralidade em autoras africanas de língua portuguesa e a identidade cabo-verdiana. O evento contou também com a contribuição de professoras da Universidade Federal de Roraima (UFRR) que abordaram assuntos como a literatura macuxi e wapichana e a presença indígena no cinema.   

A professora doutora Edna Cruz, uma das organizadoras do evento, destacou a importância do seminário. “Reunir vozes tão diversas, potentes e comprometidas com a afirmação dessas literaturas possibilitou ampliar nossos olhares para a pluralidade cultural, histórica e epistemológica que constitui a sociedade brasileira.”, afirmou a docente.

Ao longo dos dois dias, o seminário possibilitou o intercâmbio de experiências e conhecimentos entre estudantes, pesquisadores e professores, reafirmando o compromisso do PPGLe e da UEMASUL com a valorização da diversidade cultural e com o fortalecimento de pesquisas voltadas às literaturas e às identidades afro-brasileiras e indígenas.

O Programa de Pós Graduação em Letras (PPGLe) da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão(UEMASUL) participou do Fórum de coordenadores de Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura do Nordeste. O evento foi acontecendo nos dias 26 a 28 de agosto, na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), em Teresina, e reuniu  programas de pós-graduação da região. O PPGLe foi representado pela vice-coordenadora, professora doutora Maria Da Guia Taveiro Silva. 

A programação contou com a participação dos representantes da área de Letras e Linguísticas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), entre eles a professora doutora Solange Yokozawa, da Universidade Federal de Goiás (UFG), e o professor doutor José Magalhães, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). O fórum promove discussões sobre as  diretrizes da CAPES e o fortalecimento dos programas de pós-graduação nas instituições de ensino superior da região Nordeste. 

Para a vice-coordenadora do PPGLe, professora doutora Maria da Guia Taveiro Silva, o encontro contribuiu para ampliar a articulação entre as universidades e para o aprimoramento dos Programas de Pós-Graduação. “Este encontro é fundamental para fortalecermos os laços entre as instituições, trocarmos experiências e buscarmos novas ideias para os PPGs. Esses três dias foram muito produtivos”.

A participação do PPGLe no fórum possibilita o acompanhamento de discussões relacionadas à avaliação e ao desenvolvimento da pós-graduação na área de Letras e Linguística. A iniciativa também contribui para a troca de experiências e para a construção de ações fortalecem as atividades acadêmicas e as pesquisas desenvolvidas pelo programa.

Professores do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGLe) da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL) aprovou 14 projetos no edital do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e sete projetos no edital de Iniciação Científica Júnior (PIBIC Jr.), ambos com cotas do CNPq, da FAPEMA e da UEMASUL, promovidos pela Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PROPGI).

Tiveram projetos aprovados os professores: Gilberto Freire de Santana, Maria da Guia Taveiro Silva, Edna Sousa Cruz,  Érica de Cássia Maia Ferreira, Claudia Lúcia Alves,  Antônio Coutinho Soares Filho, Deivanira Vasconcelos Soares e Márcia Suany Dias Cavalcante.  A aprovação demonstra o comprometimento do corpo docente do PPGLe com a pesquisa científica e com a formação de novos  pesquisadores na região Tocantina. 

Os programas de Iniciação Científica desempenham papel estratégico na formação de novos pesquisadores. Enquanto o PIBIC possibilita que estudantes de graduação desenvolvam pesquisas e ampliem sua formação acadêmica, o PIBIC Jr. promove o contato de estudantes do ensino fundamental e médio com atividades científicas, teóricas, práticas e artístico-culturais, fortalecendo os vínculos entre escolas e universidades e incentivando o interesse pela produção do conhecimento desde as etapas iniciais da educação básica.

Os projetos contemplados estão inseridos nas áreas de Linguística, Letras e Artes. Confira as propostas aprovadas:

PIBIC: 

Gilberto Freire de Santana:

• Escrevivência, memória e identidade: uma análise comparativa das obras Quarto de Despejo e Casa de Alvenaria, de Carolina Maria de Jesus  
  Vozes/cantos não silenciados. a MPB e a ditadura militar 

Maria da Guia Taveiro Silva:

• O ensino de língua portuguesa em escola pública de ensino fundamental situada em área rural/no campo: variedade/variação linguística na fala de alunos de oitavo e nono anos 
  O ensino da escrita em escola pública de ensino fundamental situada em área rural/no campo: o reflexo da oralidade em textos de alunos de oitavo e nono anos

Edna Sousa Cruz: 

• Maranhão, meu tesouro meu torrão”: a toada de Humberto de Maracanã como poesia oral
  Experiências da negritude em O avesso da pele, de Jeferson Tenório

Érica de Cássia Maia Ferreira:

• História de vida e representação da carreira docente por Liratelma Alves Cerqueira: uma pesquisa participante
  O “Aluno difícil”: Análise da construção discursiva de comportamento e identidade de estudantes dos anos finais do ensino fundamental

Claudia Lúcia Alves:

• Do imaginário popular à libras: material didático bilígue sobre folclore e lendas maranhenses
  Poesia Surda: Investigando a gramática da libras em produções poéticas de autoria surda

Antônio Coutinho Soares Filho:

• Musilíria: a poética da canção na lírica musical de Erasmo Dibel

Deivanira Vasconcelos Soares:

• Tear de histórias e fios da memória na literatura de mulheres
  Cantos e sertanias

Márcia Suany Dias Cavalcante:

• Análise acústica das línguas Krikati e Gavião: descrição da qualidade fonética e das propriedades acústicas 

PIBIC.JR:

Gilberto Freire de Santana:

• Vozes Negras: Identidade e resistência
  “Minha cidade” de Erasmo Dibel – A poesia-canção imperatrizense

Maria da Guia Taveiro Silva:

• Fortalecimento do banco de dados com produção textual de alunos do 3º ano do Ensino Médio, da rede pública de ensino
  Fortalecimento do banco de dados com produção textual de alunos de 1º e 2º anos do Ensino Médio, da rede pública de ensino

Claúdia Lúcia Alves:

• Construindo um ambiente escolar inclusivo para a pessoa com deficiência: diagnóstico e sugestões para o ensino médio

Érica de Cássia Maia Ferreira:

• Leitura literária e saberes da experiência: A escrita memorialística como prática de letramento e inclusão social
  Voz da experiência: a Escrita memorialística como prática de letramento e Inclusão Social

Alunos do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGLe) da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL) realizaram, no dia 20 de agosto, o ensaio da peça “Das Polacas, Polaquises, Porralouquices, um insólito elefante sem tromba”, adaptação do livro A Polaquinha, de Dalton Trevisan, com textos de Hilda Hirsch. A atividade marcou o encerramento da disciplina eletiva Literatura, Outras Artes, Mídias e Saberes, ministrada pelos professores doutores Deivanira Vasconcelos Soares e Gilberto Freire de Santana.

A disciplina articula estudos teóricos a diferentes formas de diálogo entre literatura e outras artes e, ao longo do semestre, permitiu aos participantes conhecer outras possibilidades de trabalhar a literatura além da leitura e da análise textual.

O último encontro foi dedicado ao trabalho de adaptação do texto para o palco: os estudantes ensaiaram as falas e experimentaram diferentes entonações e possibilidades para a construção das cenas. A preparação faz parte do processo de montagem do espetáculo, com ensaios marcados para começar no próximo sábado, dia 29, na sala 1 do Mestrado em Letras na UEMASUL, das 9h às 12h. A estreia ainda não tem data definida.

A peça é desenvolvida e dirigida por Gilberto Freire de Santana, com a participação da sétima turma do mestrado, responsável pela transformação do romance em diálogos e pela adequação das falas ao formato teatral.